{"id":4491,"date":"2023-11-05T21:04:04","date_gmt":"2023-11-05T20:04:04","guid":{"rendered":"https:\/\/nova.otroci.org\/?p=4491"},"modified":"2024-01-10T13:15:14","modified_gmt":"2024-01-10T12:15:14","slug":"6-razred-slovenscina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/2023\/11\/05\/6-razred-slovenscina\/","title":{"rendered":"6. Razred \u2013 Sloven\u0161\u010dina"},"content":{"rendered":"\n

V \u0161estem razredu sloven\u0161\u010dine se u\u010denci \u0161e poglobijo v jezikovne strukture. Raziskujejo raznolike literarne vrste, kot so pripovedi, pesmi in dramska besedila. Spoznavajo zna\u010dilnosti knji\u017eevnih obdobij in se poglobijo v analizo literarnih del. Poleg tega se u\u010dijo osnov interpretacije besedil ter se urijo v kriti\u010dnem mi\u0161ljenju. Sloven\u0161\u010dina v \u0161estem razredu spodbuja razumevanje literarnih del, izbolj\u0161uje pisanje in razvija interpretacijske sposobnosti.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\u0160E VE\u010c OSTALIH u\u010dnih listov, skupaj z re\u0161itvami, ki jih na spletni strani ne boste na\u0161li, dobite v na\u0161i spletni trgovini na naslovu : https:\/\/trgovina.otroci.org<\/a> (kliknite na povezavo) .<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure><\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Besedna dru\u017eina<\/h2>\n\n\n\n

1.  Napi\u0161i \u010dim ve\u010djo besedno dru\u017eino, kjer je skupen koren:<\/strong>

a)     -glav-
b)     -ris-
c)     -bol-

2. Iz ponujenih besed izberi le tiste, ki tvorijo eno besedno dru\u017eino:<\/strong>
grozdje, glagol, gozd, misliti, pesem, sade\u017e, pogozditi, gozdar, gozden, nasad, zagozditi, gozdovi, gozdovnik, drevesa, gaber, gozdarski
_________________________________________________________________

3. Povej, kateri del besede (koren) je skupen v besednih dru\u017einah:<\/strong>

a)  \u0161irok, \u0161irina, \u0161irjava  __________________
b)  prikorakati, korak      __________________
c)  glasbilo, glasba        __________________
\u010d)  grablje, nagrabiti      __________________
d)  konjereja, konji\u010dek     _________________
e)  stopalo, stopicati      __________________

4. Korenom besed pripi\u0161i \u010dim ve\u010d besed iz iste besedne dru\u017eine:<\/strong>

a) \u2013pas-: pastir    _________________________________________
b) \u2013prod-: prodajati     _____________________________________
c) -lom-: zlomim    ________________________________________
\u010d) -gor-: goreti   __________________________________________<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Besedna dru\u017eina<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Glagol<\/h2>\n\n\n\n

1. Pod\u010drtaj glagole.<\/strong>

rastlina, raste, celica, \u017eivljenjski, se razvija, okolje, sadijo, pomagamo, pogleda\u0161, opazujeva, mrzel, pomo\u010d, prihaja, gnije, di\u0161ijo, suh, lesen, sne\u017ei

Glagole vpi\u0161i v naslednjo preglednico. (DEJANJE    DOGAJANJE)

2. Primerjaj pod\u010drtane glagole. Pove\u017ei.<\/strong>

Glagol igram se poimenuje dejanje v prihodnosti.
Glagol sem obiskal poimenuje dejanje v sedanjosti.
Glagol bom od\u0161el poimenuje dejanje v preteklosti.

Pod\u010drtane glagole napi\u0161i na ustrezno mesto v preglednici. Na prazna mesta napi\u0161i \u0161e drugi dve \u010dasovni obliki (PRETEKLIK, SEDANJIK, PRIHODNJIK).<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Glagol<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Nedolo\u010dnik in namenilnik<\/h2>\n\n\n\n

1. Pod\u010drtaj pravilno glagolsko obliko.<\/strong>

Babica ne more prenest \/ prenesti takega hrupa, zato uti\u0161aj televizor.
Kupiti \/ Kupit moram nov zvezek za matematiko.
Zve\u010der gremo s so\u0161olci poslu\u0161at \/ poslu\u0161ati Adija Smolarja.
Po pouku moramo pripravit \/ pripraviti u\u010dilnico za roditeljski sestanek.
Andrej, pojdi si umit \/ umiti roke!
Pri\u010delo je de\u017eevat \/ de\u017eevati, zato travnika niso mogli pokosit \/ pokositi do konca.
Majhni otroci morajo iti po kosilu spat \/ spati.

2. Glagole v oklepaju postavi v pravilno glagolsko obliko.<\/strong>

Mojca je lani za\u010dela (igram) ___________________ flavto.
Prijatelj je pritekel (povem) ___________________, da se je zgodila prometna nesre\u010da.
Mama je hotela (postre\u017eem) ___________________ mojim so\u0161olcem, vendar se jim je mudilo.
V soboto gremo (gledam) __________________ najnovej\u0161i slovenski film.
Pojdi (pogledam) ___________________, kdo zvoni.
Babica je morala za pusta (spe\u010dem) ___________________ krofe.
Pri\u0161la sva vas (pozdravim) ___________________, ker odhajava na po\u010ditnice.

3. Vpi\u0161i pravilno glagolsko obliko in jo poimenuj.<\/strong>

Alpinist zna _______________ po previsni steni. ___________________
Vrtnar je \u0161el v rastlinjak _______________ lon\u010dnice. ___________________
\u0160e danes moram _______________ matemati\u010dno doma\u010do nalogo. ___________________
Nisem hotel _______________ na tako neumno vpra\u0161anje. ___________________
Star\u0161i mi ne dovolijo _______________ ven po deveti uri. ___________________
Ali gre\u0161 z menoj _______________ ro\u017ee? ___________________
Moja sestra \u017eeli \u010dim prej _______________ \u0161tudij biologije. ___________________<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Nedolo\u010dnik in namenilnik<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Osebni zaimki<\/h2>\n\n\n\n

1. poi\u0161\u010di v povedih vse osebne zaimke in jim dolo\u010di osebo ;\u0161tevilo in sklon:<\/strong>

Ali mu lahko zaupava? Prav, \u010de vidva tako pravita. Vama lahko verjamem. Ti si res po\u0161tenjak. Nate se lahko vedno zanesem. Vam pa tega ne verjamem, ker sem vas \u017ee ve\u010dkrat dobil na la\u017ei.

Mu-3.oseba ednina, 3.sklon;Vidva-2.oseba dvojine, 1.sklon; vama-2.oseba dvojine, 3.skon;Ti-2.oseba ednine, 1.sklon; nate-2.oseba ednine, 4.sklon; Vam-2.oseba mno\u017eine 3.sklon; vas-2.oseba mno\u017eine

2. Namesto osebnih zaimkov v oklepaju vstavi ustrezne oblike povratnega osebnega zaimka:<\/strong>

Poznam (jaz) ___________ in njo.
Kaj imate zopet med (vi)_____________?
\u010ce sodi\u0161 po (ti)_______________, ne sodi\u0161 pravilno.
Helena je bila zaverovana sama v (ona)_________________
Danes nimam pri (jaz) _______________ni\u010d denarja.
Prosim, postrezite (vi)_____________ kar sami.
Ne glej samo (ti)________________.

3. Uporabi ustrezne oblike osebnega zaimka:<\/strong>

Zaupaj v (ti)_______________,ne bo ti \u017eal.
Marjeta premalo pazi na (ona)_________________.
Pomislil sem na (jaz)________________in na svojo prihodnost.
Med (mi) __________ bomo sprejeli dobre \u0161portnike.
Vsak skrbi za (on)___________.
Le tako smo lahko poskrbeli za  (mi) _____________in za vas .
Kadar gre\u0161 v hrib, glej pred (ti)______________.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Osebni zaimki<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Oklepaj<\/h2>\n\n\n\n

1. Preberi povedi in obkro\u017ei \u010drko pred pravilnim zapisom.<\/strong>

a) \u0160kocjanske jame so primer sti\u010dnega krasa, ki nastane na stiku neprepustnih
( fli\u0161nih ) in prepustnih ( apnen\u010dastih ) kamnin.
b) \u0160kocjanske jame so primer sti\u010dnega krasa, ki nastane na stiku neprepustnih
(fli\u0161nih) in prepustnih (apnen\u010dastih) kamnin.
c) \u0160kocjanske jame so primer sti\u010dnega krasa, ki nastane na stiku
neprepustnih(fli\u0161nih) in prepustnih(apnen\u010dastih) kamnin.
\u010d) V na\u0161ih podzemnih jamah \u017eivi \u010dlove\u0161ka ribica(Proteus anguinus).
d) V na\u0161ih podzemnih jamah \u017eivi \u010dlove\u0161ka ribica ( Proteus anguinus ).
e) V na\u0161ih podzemnih jamah \u017eivi \u010dlove\u0161ka ribica (Proteus anguinus).

2. Pre\u010drtaj nepravilne zapise.<\/strong>

Nomad je
a ) pripadnik ljudstva, ki se seli iz kraja v kraj.
b ) \u010dlovek, ki si je udoma\u010dil \u017eivali.
Nomad je
a.) pripadnik ljudstva, ki se seli iz kraja v kraj.
b.) \u010dlovek, ki si je udoma\u010dil \u017eivali.
Nomad je
a) pripadnik ljudstva, ki se seli iz kraja v kraj.
b) \u010dlovek, ki si je udoma\u010dil \u017eivali.
Nomad je
a pripadnik ljudstva, ki se seli iz kraja v kraj.
b \u010dlovek, ki si je udoma\u010dil \u017eivali.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Oklepaj<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Premi in odvisni govor<\/h2>\n\n\n\n

1. Odvisni govor pretvori v premega.<\/strong>

U\u010ditelj je vpra\u0161al Petra, kaj je narobe z njim.
___________________________________________________________________
Peter mu je odgovoril, da je utrujen zaradi tekme.
___________________________________________________________________
U\u010ditelj mu je naro\u010dil, naj prideta naslednji dan njegova mama in o\u010de na govorilne ure.
___________________________________________________________________
Peter je obljubil u\u010ditelju, da jima bo povedal.
___________________________________________________________________

2. V besedilu odpravi napake.<\/strong>

Mama je stopila v sobo in zagledala razbito ogledalo. Janeza je vpra\u0161ala \u201cKdo ga je razbil.\u201d \u201cJaz ga nisem.\u201d je mencal Fran\u010dek. Saj vem, spet sta se v sobi igrala z \u017eogo\u201d, se je jezila mama. \u201cNato je Fran\u010dek rekel: \u201cJanez je ni ujel, zato je priletela naravnost v ogledalo.\u201d Janez je pogledal mamo in ji rekel: No, vidi\u0161, mama, nobeden ni kriv.

3. Odpravi ponavljanje pod\u010drtanih besed.<\/strong>

Ur\u0161ka je rekla mami, naj jo pride iskat v \u0161olo ob pol enih, da bosta \u0161li na zdravni\u0161ki pregled.
Mama ji je rekla, da takrat ne bo mogla priti, ker ima slu\u017ebo. Ur\u0161ka ji je nato rekla, da bo \u0161la sama k zdravniku, ona pa naj jo pride iskat v zdravstveni dom takoj po slu\u017ebi. Mama ji je rekla, da bo pri\u0161la malo po drugi uri.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Premi in odvisni govor<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Pridevnik<\/h2>\n\n\n\n

1. Samostalnikom dodaj po en pridevnik.<\/strong>

_____________________ korenina _____________________ grm
_____________________ rob _____________________ veje
_____________________ cvetovi _____________________ plod
_____________________ okus _____________________ gmajne
_____________________ pobo\u010dje _____________________ meja

2. Vpra\u0161aj se po pridevnikih iz 1. naloge in jih prepi\u0161i na ustrezno mesto v preglednici.<\/strong>

LASTNOSTNI PRIDEVNIKI    VRSTNI PRIDEVNIKI

3. V povedih obkro\u017ei stopnjevani pridevnik. Vpi\u0161i ga na ustrezno mesto v preglednici in mu pripi\u0161i \u0161e drugi dve stopnji.<\/strong>

Listi zelenega trpotca so dalj\u0161i kot \u017eajbljevi.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Pridevnik<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Nadpomenke in podpomenke<\/h2>\n\n\n\n

1. Dopolni s podpomenkami:<\/strong>

pija\u010da:
listavec:
samoglasnik:
\u017eito:

2. Nadpomenkama pomladna cvetlica in pozdrav dodaj \u010dim ve\u010d podpomenk.<\/strong>
____________________________________________________________

3. Podpomenkam poi\u0161\u010di primerno nadpomenko:<\/strong>

omara, stol, miza, postelja;
bor, jelka, lovor, cipresa;
avto, konjska vprega, avion, kolo;
Murska Sobota, Ljubljana, Celje, Ajdov\u0161\u010dina;
Svetlana, Jur\u010dek, Melita, Rok;

4. Katera beseda je tujek med preostalimi?<\/strong>

Piran, Izola, Kranj, Portoro\u017e;
korenina, steblo, listi, \u010debela;
Sava, Vogel, Drava, Mura;
jabolko, pomaran\u010da, limona, ananas;
o\u010de, sestra, teta, mama;
sloven\u0161\u010dina, matematika, glasbena vzgoja, ra\u010dunalni\u0161ki kro\u017eek.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Nadpomenke in podpomenke<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Prislov<\/h2>\n\n\n\n

1. Dopolni povedi s prislovom kraja ali \u010dasa.<\/strong>

__________ se je zbralo malo ljudi.
__________ si je kupil ra\u010dunalnik.
Ali gre\u0161 ____________?
Janez bo ostal ____________.
Bla\u017e je \u0161el ____________.
__________ je padla v posteljo.
__________ je dosti dela.

2. Dopolni s prislovom  na\u010dina.<\/strong>

Nace me  je gledal__________.
Damjan je hodil__________.
Na koncu so se pevci __________ priklonili.
Nasi tekmovalci so igrali_______________.
Matja\u017eevi \u0161ali smo se vsi_______________ smejali.

3. Poi\u0161\u010di v povedih vse prislove in jim dolo\u010di vrsto.<\/strong>

Davi sem te povsod zaman iskal.
Neko\u010d je bilo tam jezero.
Zato nocoj ne bom ostal tukaj.
Zdaj je Marko navadno doma.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Prislov<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Samostalnik<\/h2>\n\n\n\n

1. Napi\u0161i samostalnike, ki pomenijo vr\u0161ilce dejanj ali dogajanj:<\/strong>

natakati-
braniti-
prodajati-
trgovati-
gledati-
kuhati-
delati-
jesti-

2. Poi\u0161\u010di vse samostalnike in jim dolo\u010di spol, sklon in \u0161tevilo.<\/strong>

Na kri\u017ei\u0161\u010du sem prej\u0161nji teden videl Matejo, pa sem jo povabil na sladoled.

3. Poi\u0161\u010di vse samostalnike in jim dolo\u010di spol, sklon in \u0161tevilo.<\/strong>

Hladno jesensko jutro je bilo, megle so se vla\u017eile po dolini se plazile po strmih rebrih gora, na vrhovih pa se je v \u017earkih zgodnje zarje belil prvi sneg.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Samostalnik<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Skloni<\/h2>\n\n\n\n

1. Vstavi, kar manjka.<\/strong>

\u0160tiri psi\u010dk___ \u017eivijo skupaj s petimi ma\u010dk___.
Sli\u0161ala sem jih ob zaprt___ okn___.
Daj ps___ jesti.
Najve\u010d podrobnost___ o tem najdemo v strokovnih knjig___ in revij___.
Vpra\u0161ajte se po bistvenih podatk___.
Pogrizla je vse, kar je dosegla z gob\u010dk___.

2. Popravi, kar je narobe.<\/strong>

Med po\u010ditnice so na Ljubljanskem barje u\u010dence, stari od 9 do 14 let, pre\u017eiveli \u0161tiri dan. Na lastni ko\u017ea so ob\u010dutili \u017eivljenje koli\u0161\u010darji, ki so v na\u0161ih kraji \u017eiveli pred pet tiso\u010d leta. Fantje so se nau\u010dili delati pu\u0161\u010dice; naredili so jih iz leskovih veja \u2014 te so na enem konec razcepili, vanje pa so nato vstavili konico iz kamen in razpoka povezali z vrv. Deklice so spekle nekva\u0161en kruh. \u0160tiridnevno potepanje in delavnica so pripravili zaposleni v ljubljanskem mestnem muzej.

3. Vpi\u0161i pravilno obliko samostalnika iz oklepaja in mu dolo\u010di sklon.<\/strong>

Z (Igor) __________________ sva se odpeljala na Barje. ___________

Videla sva, kako so (ribi\u010d) ____________________ lovili ribe. ___________

Ali sta si ogledala tudi staro (pristani\u0161\u010de) ________________? ___________

Nisem imel (denar) ______________________ za sladoled. ___________

Prihodnji\u010d bom \u0161el na izlet s (Toma\u017e) _________________. ___________<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Skloni<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u0160tevnik<\/h2>\n\n\n\n

1. Preberi naslednje besedilo.<\/strong>

Moj prijatelj Andrej iz 6. b je bil 13. novembra star 12 let. En dan pred rojstnim dnem moje mame sva kupovala darilo zanjo. S seboj sem imel samo 14 E. Bonboniera, ki sem jo hotel kupiti, pa je stala 16 E. Andrej mi je rade volje posodil denar.

2. \u0160tevnike iz besedila prepi\u0161i v preglednico, nato pa jih napi\u0161i \u0161e z besedo.<\/strong>

3. Odgovori s \u0161tevnikom. Napi\u0161i ga s \u0161tevilko in z besedo.<\/strong>

V kateri razred si hodil lani?
Koliko si bil star, ko si se nau\u010dil voziti kolo?
Katero \u0161tevilko \u010devljev nosi\u0161?
Koliko u\u010dencev je v va\u0161em razredu?

4. Napi\u0161i z besedami (633, 98).<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

\u0160tevnik<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Stopnjevanje pridevnika<\/h2>\n\n\n\n

1. Izberi ustrezno obliko pridevnika iz oklepaja:<\/strong>

Klop je (bolj dolga, dalj\u0161a) od mize.
Voda je (globja, globlja), kot smo si mislili.
(Najbolj dober, najbolj\u0161i) je koruzni kruh.
Janez je (bolj hiter, hitrej\u0161i) v slalomu, Bo\u0161tjan pa v veleslalomu.
Na morju bomo ostali le (bolj kratek, kraj\u0161i) \u010das.
To je bilo zame (najbolj neprijetno, najneprijetnej\u0161e) do\u017eivetje.
Mraz je bil na\u0161 (najbolj hud, najhuj\u0161i) sovra\u017enik.

2. Poi\u0161\u010di prese\u017enike v povedih:<\/strong>

Jasna ima obleko, narejeno po najnovej\u0161i modi.
Kolosej je najve\u010dje gledali\u0161\u010de, sezidano v starem veku.
So\u010da je ena najlep\u0161ih rek v Evropi.
Manca je najmanj spretna pri ro\u010dnem delu.
Novica o prijateljevi nesre\u010di je bila zame najbolj bole\u010da.
Najhitrej\u0161e ladje hidrogliserji drsijo skoraj nad vodno gladino.

3. Pridevnike postavi v primernik ali prese\u017enik, kakor zahteva pomen:<\/strong>

Po (ozki) cesti, kot je ta, \u0161e nisem vozil
Metka je spekla (dobro) pecivo kot Jasna.
Elektri\u010dna lokomotiva je (majhna) od parne, vendar veliko (mo\u010dna).
Brane je bil (borben) izmed vseh tekmovalcev.
Letos so v modi (kratka) krila od lanskih.
Ivan je (star) od Zdenke.
Med vsemi otroki je bil Nacek (mlad).<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Stopnevanje pridevnika<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Vzrok posledica<\/h2>\n\n\n\n

1. Vstavi manjkajo\u010de besede. Izbiraj med: \u010de, zato, ker.<\/strong>

a) Moja sestra se bo naro\u010dila na revijo Pil, _____________ jo zanima zabava.
b) Zadnja \u0161tevilka revije Pil je \u017ee po\u0161la, _____________ je bila sestra razo\u010darana.
c) Revijo Pil bi kupila \u017ee v\u010deraj, _____________ ne bi doma pozabila denarnice.

2. Vstavi vejice, kjer je potrebno.<\/strong>

a) Babici se vrti v glavi ker ima nizek krvni pritisk.
b) Bolelo ga je uho zato je od\u0161el k zdravniku.
c) Zaradi nenadne plohe sem bila premo\u010dena do ko\u017ee.
d) Ker se na telefonski klic ni nih\u010de oglasil je Bla\u017e odnesel torbico na policijsko postajo.
e) Rad se potapljam zato si bom letos kupil podvodno masko.
f) \u010ce bi imel psa bi moral zanj dobro skrbeti.
g) \u010ce ste kaj kupili po po\u0161ti pripovedujte o tem.
h) Dana\u0161nja gledali\u0161ka predstava odpade zaradi bolezni glavnega igralca.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Vzrok – Posledica<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Zaimki<\/h2>\n\n\n\n

1. Preberi besedilo.<\/strong>

Na \u0161portnem letali\u0161\u010du Tina in Jure opazujeta svojega o\u010dka, ki se pripravlja na polet z letalom, in se pogovarjata.
Poglej ga, kako preverja, \u010de je z letalom vse v redu. Tudi jaz bom pilotka, ko bom velika.
Ali bo\u0161 ti danes letel z njim? Nisem se \u0161e odlo\u010dil. O\u010dka je odli\u010den pilot. Z njim je varno leteti. Kar pojdi,  jaz vaju bom po\u010dakala v restavraciji.

a) Obkro\u017ei osebne zaimke. Osebne zaimke prepi\u0161i v preglednico in ob vsakem napi\u0161i, na koga se nana\u0161a: na Tino, Jureta ali o\u010dka.

2. Pod\u010drtane besede zamenjaj z osebnim zaimkom.<\/strong>

Jo\u017ee in Stanko sta \u0161la igrat tenis, Petra in Zala pa badminton.
Samo moja sestra in jaz sva poslu\u0161ala predavanje o prometu.
Ko\u0161arkarju je bilo na tekmi vro\u010de, nam pa ne. Milka in jaz sva prijateljici.
Pri teti Jo\u017eici in stricu Tonetu so dobili teli\u010dka, pri nas pa kozli\u010dka.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Zaimki<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\u0160E VE\u010c OSTALIH u\u010dnih listov, skupaj z re\u0161itvami, ki jih na spletni strani ne boste na\u0161li, dobite v na\u0161i spletni trgovini na naslovu : https:\/\/trgovina.otroci.org<\/a> (kliknite na povezavo) .<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V \u0161estem razredu sloven\u0161\u010dine se u\u010denci \u0161e poglobijo v jezikovne strukture. Raziskujejo raznolike literarne vrste, kot so pripovedi, pesmi in<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4193,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-4491","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-6-razred"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4491","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4491"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4491\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4193"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4491"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4491"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4491"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}