{"id":4481,"date":"2023-11-05T20:57:01","date_gmt":"2023-11-05T19:57:01","guid":{"rendered":"https:\/\/nova.otroci.org\/?p=4481"},"modified":"2026-04-15T12:42:39","modified_gmt":"2026-04-15T10:42:39","slug":"5-razred-matematika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/2023\/11\/05\/5-razred-matematika\/","title":{"rendered":"5. Razred \u2013 Matematika"},"content":{"rendered":"\n

V petem razredu matematike se u\u010denci soo\u010dajo z bolj kompleksnimi koncepti, kot so decimalna \u0161tevila, ulomki in geometrija. Poleg osnovnih ra\u010dunskih operacij se nau\u010dijo tudi deliti in mno\u017eiti z decimalnimi \u0161tevili ter uporabljati ulomke v vsakdanjih situacijah. Raziskujejo geometrijske oblike in njihove lastnosti ter se u\u010dijo re\u0161evati probleme, povezane s prostorom in oblikami. Matematika v petem razredu spodbuja razumevanje abstraktnih konceptov ter razvoj logi\u010dnega in analiti\u010dnega mi\u0161ljenja. Skozi prakti\u010dne primere in vaje u\u010denci razvijajo ve\u0161\u010dine re\u0161evanja problemov in matemati\u010dnega razmi\u0161ljanja, ki jim bodo koristile v nadaljnjem \u0161olanju.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u0160E VE\u010c OSTALIH u\u010dnih listov, skupaj z re\u0161itvami, ki jih na spletni strani ne boste na\u0161li, dobite v na\u0161i spletni trgovini na naslovu : https:\/\/trgovina.otroci.org<\/a> (kliknite na povezavo) .<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Deli celote<\/h2>\n\n\n\n

– Pobarvaj (polovico, celoto, \u0161estino, tretjino).
– Dopolni kar manjka v zapisu.
– Kolik\u0161en del predmetov je pobarvan?
– Obkro\u017ei ustrezen del kroglic.
– Glasno preberi in zapi\u0161i z besedo.
– Izra\u010dunaj in utemelji.
– O\u010de je star 45 let. Nik ima petino njegovih let. Koliko je star nik?
– Knjiga ima 384 strani. Mateja je prebrala \u010detrtino knjige. Koliko strani je prebrala?
– Pobarvaj lik, \u010de ima:
a) polovico zelenih kvadratkov
b) \u010detrtino rde\u010dih kvadratkov
c) ostali so modri<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Deljenje z dvomestnim \u0161tevilom<\/h2>\n\n\n\n

– Izra\u010dunaj (560 : 70, 810 : 90, 300 : 50, 280 : 40, 630 : 70).
– Izra\u010dunaj (78 : 60 = ___, ost. ___, 98 : 10 = ___, ost. ___, 36 : 24 = ___, ost. ___).
– O\u010de je razdelil 360 kg krompirja v zaboje. koliko zabojev je potreboval?
– Kar ni prav, popravi.
– Koliko dni je 1344 ur?
– Peter ima 680 znamk. rad bi jih zlo\u017eil v album. na vsako stran gre 15 znak.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Ena\u010dbe<\/h2>\n\n\n\n

– Izra\u010dunaj neznano \u0161tevilo.
– Izra\u010dunaj neznani faktor in naredi preizkus.
– \u0160estkratnik nekega \u0161tevila je 42. Poi\u0161\u010di to \u0161tevilo.
– Koli\u010dnik je 5, deljenec je 45. Koliko je delitelj?
– Zmno\u017eek je 72, prvi faktor je 8. Koliko je drugi faktor?<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Hektoliter, liter, deciliter<\/h2>\n\n\n\n

– Pretvori (15 hl = ___ l, 13 l =  ___ dl, 2500 l =  ___ hl, 140 dl =  ___ l).
– Spremeni v manj\u0161o mersko enoto.
– Jo\u017ee in Matej sta to\u010dila vodo v steklenico. Jo\u017ee jo je nato\u010dil 7 dl 5 cl, matej pa 0,80 l.
– Uredi merske enote po velikosti: dl, l, cl, ml, hl.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Kilometer, meter, decimeter<\/h2>\n\n\n\n

– Dopolni (1 km = ___ m = ___ dm = ___ cm= ___ mm).
– Matja\u017e je velik 165 cm. izrazi njegovo vi\u0161ino v metrih in centimetrih.
– Vrvica je dolga 15 cm in 8 mm. koliko milimetrov je to.
– Jur\u010dek vsak dan prehodi do \u0161ole 1500 km. koliko kilometrov in metrov je to?
– Izrazi v metrih (900 cm = ___, 200 cm = ___, 6 500 cm = ___, 7 000 cm = ___).<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Tona, kilogram, dekagram<\/h2>\n\n\n\n

– Dopolni (1 t = ___ kg = ___ dag = ___ g = ___ mg).
– Spremeni v tone in kilograme (3 258 kg = ___t  ___kg, 23 987 kg = ___t  ___kg).
– Izrazi v gramih (10 dag = ___, 22 dag = ___, 340 dag = ___, 678 dag = ___).
– Uredi enote po velikosti (3 kg, 600 g, 3000 dag, 8 000 kg, 7 t, 5 dag).<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Ura, minuta, sekunda<\/h2>\n\n\n\n

– Uredi po velikosti (1 dan, 7 min, 14 s, 3600 s, 2 h, 121 min, 22 h, 5 h).
– Dopolni razpredelnico (pred eno uro, \u010dez  pol ure, pred uro in pol).
– Spremeni v manj\u0161o \u010dasovno enoto (1 h  20 min, 4 h 10 min, 7 h 30 min, 2 h 40 min).<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Mersko \u0161tevilo in merska enota<\/h2>\n\n\n\n

– Merske enote zapi\u0161i s kraj\u0161avami.
– Dopolni preglednico.
– Obkro\u017ei \u010dasovne enote.
– Popravi, kar ni prav: Domen je visok 105 kg in tehta 24 km. star je 9 cm.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Mno\u017eenje in deljenje<\/h2>\n\n\n\n

– Izra\u010dunaj (10 \u2022 10, 100 \u2022 10, 2 000 : 10, 3400 : 10).
– Dopolni (23 \u2022 10, 800 : 100, 345 \u2022 1000).
– Mlinar je zmlel 145 vre\u010d \u017eita. Koliko kg \u017eita je zmlel, \u010de je bilo v vsaki vre\u010di 100 kg \u017eita?
– Janja mora prebrati 150 strani debelo knjigo. Koliko dni bo brala, \u010de bo vsak dan …… ?<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Neena\u010dbe<\/h2>\n\n\n\n

– Na \u0161tevilskem traku ozna\u010di \u0161tevila, za katera dana neena\u010dba velja.
– Zapi\u0161i \u0161tevila, za katera velja dana neena\u010dba.
– Neena\u010dbi ustreza le eno izmed spodnjih \u0161tevil. Katero?<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Potence<\/h2>\n\n\n\n

– Zmno\u017eke zapi\u0161i v obliki potenc.
– Zapi\u0161i potence kot zmno\u017eke enakih faktorjev.
– Pobarvaj polja s pravilnimi rezultati.
– Zapi\u0161i:
a) Potenco z sonovo 5 in stopnjo 6.
b) Potenco z osnovo 9 in stopnjo 3.
c) Potenco z osnovo 8 in potenco 5.
d) Potenco z osnovo 7 in vrednostjo 49<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Sestavljeni ra\u010duni<\/h2>\n\n\n\n

– Izra\u010dunaj \u010dim bolj spretno.
– Zapi\u0161i ra\u010dun in ga izra\u010dunaj.
– Pod\u010drtaj, kar mora\u0161 izra\u010dunati najprej. nato izra\u010dunaj.
– Izpolni preglednico.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Se\u0161tevanje in od\u0161tevanje<\/h2>\n\n\n\n

– Ustno se\u0161tej ali od\u0161tej.
– Izra\u010dunaj \u010dimbolj spretno.
– Dolo\u010di neznano \u0161tevilo. Naredi preizkus.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u0160tevila do sto tiso\u010d<\/h2>\n\n\n\n

– Zapisano \u0161tevilo zapi\u0161i s \u0161tevilko.
– Uredi \u0161tevilke po velikosti. za\u010dni z najve\u010djim.
– Preberi \u0161tevilo in ga zapi\u0161i s \u0161tevilko.
– Z rde\u010do barvico obkro\u017ei najve\u010dje \u0161tevilo, z modro pa najmanj\u0161e \u0161tevilo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u0160tevila do milijona<\/h2>\n\n\n\n

– Zapisano \u0161tevilo zapi\u0161i s \u0161tevilko.
– Uredi \u0161tevilke po velikosti. Za\u010dni z najve\u010djim.
– Preberi \u0161tevilo in ga zapi\u0161i s \u0161tevilko
– Z rde\u010do barvico obkro\u017ei najve\u010dje \u0161tevilo, z modro pa najmanj\u0161e \u0161tevilo.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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** Matematika besedilne naloge ** <\/h2>\n\n\n\n

Ponovimo \u0161tevila do 10.000<\/h2>\n\n\n\n
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VPRA\u0160ANJA<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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RE\u0160ITVE<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u0160tevila do 100.000 po 1.000<\/h2>\n\n\n\n
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\u0160tevila do 100.000 po 100<\/h2>\n\n\n\n
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Ena\u010dbe besedilne naloge – se\u0161tevanje<\/h2>\n\n\n\n
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Ena\u010dbe besedilne naloge – od\u0161tevanje<\/h2>\n\n\n\n
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Ena\u010dbe z deljenjem<\/h2>\n\n\n\n
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Ena\u010dbe z mno\u017eenjem<\/h2>\n\n\n\n
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VPRA\u0160ANJA<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Neena\u010dbe mno\u017eica re\u0161itev<\/h2>\n\n\n\n
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Preproste ena\u010dbe<\/h2>\n\n\n\n
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Dol\u017eina daljice<\/h2>\n\n\n\n
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Kocka<\/h2>\n\n\n\n
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Kro\u017enica in krog<\/h2>\n\n\n\n
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Kvader<\/h2>\n\n\n\n
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Poltrak, premica, daljica<\/h2>\n\n\n\n
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Premica in daljica<\/h2>\n\n\n\n
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Se\u0161tevanje in od\u0161tevanje daljic<\/h2>\n\n\n\n
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Telesa<\/h2>\n\n\n\n
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\u010crkovni izrazi<\/h2>\n\n\n\n
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\u0160tevilski izrazi brez oklepajev<\/h2>\n\n\n\n
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\u0160tevilski izrazi z oklepaji<\/h2>\n\n\n\n
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Merjenje \u010dasa<\/h2>\n\n\n\n
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Merjenje dol\u017eine<\/h2>\n\n\n\n
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Merjenje mase<\/h2>\n\n\n\n
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Merjenje plo\u0161\u010dine<\/h2>\n\n\n\n
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Merjenje prostornine<\/h2>\n\n\n\n
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Naravna \u0161tevila branje in pisanje do milijona<\/h2>\n\n\n\n
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Naravna \u0161tevila \u0161tevilska premica<\/h2>\n\n\n\n
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Naravna \u0161tevila urejanje<\/h2>\n\n\n\n
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Predhodnik in naslednik<\/h2>\n\n\n\n
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Soda in liha \u0161tevila<\/h2>\n\n\n\n
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\u0160tevila do milijona<\/h2>\n\n\n\n
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\u0160tevila nad milijon<\/h2>\n\n\n\n
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Zaokro\u017eevanje \u0161tevil<\/h2>\n\n\n\n
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Velika \u0161tevila<\/h2>\n\n\n\n
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Se\u0161tevanje naravnih \u0161tevil do milijona<\/h2>\n\n\n\n
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Od\u0161tevanje naravnih \u0161tevil do milijona<\/h2>\n\n\n\n
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Se\u0161tevanje in od\u0161tevanje naravnih \u0161tevil<\/h2>\n\n\n\n
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Ra\u010dunske operacije ena\u010dbe in neena\u010dbe naravnih \u0161tevil<\/h2>\n\n\n\n
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Mno\u017eenje in deljenje naravnih \u0161tevil<\/h2>\n\n\n\n
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Mno\u017eenje z enomestnim naravnim \u0161tevilom<\/h2>\n\n\n\n
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Mno\u017eenje z dvomestnim naravnim \u0161tevilom<\/h2>\n\n\n\n
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Deljenje z dvomestnim naravnim \u0161tevilom<\/h2>\n\n\n\n
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Mno\u017eenje velikih naravnih \u0161tevil<\/h2>\n\n\n\n
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Mno\u017eice<\/h2>\n\n\n\n
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Podmno\u017eice<\/h2>\n\n\n\n
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VPRA\u0160ANJA<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Obdelava podatkov<\/h2>\n\n\n\n
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Potence<\/h2>\n\n\n\n
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Ra\u010dunanje obsega<\/h2>\n\n\n\n
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Ra\u010dunanje plo\u0161\u010dine<\/h2>\n\n\n\n
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Ulomki deli celote<\/h2>\n\n\n\n
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Sklepni ra\u010dun<\/h2>\n\n\n\n
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KVIZ MATEMATIKA<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

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Dol\u017eina daljice<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Ena\u010dbe z deljenjem<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Kocka<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Merjenje dol\u017eine<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Merjenje plo\u0161\u010dine<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Podmno\u017eice<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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VPRA\u0160ANJA<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Poltrak premica daljica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Ponovim \u0161tevila do 10 000<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Potence<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Predhodnik in naslednik<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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\u0160E VE\u010c OSTALIH u\u010dnih listov, skupaj z re\u0161itvami, ki jih na spletni strani ne boste na\u0161li, dobite v na\u0161i spletni trgovini na naslovu : https:\/\/trgovina.otroci.org<\/a> (kliknite na povezavo) .<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V petem razredu matematike se u\u010denci soo\u010dajo z bolj kompleksnimi koncepti, kot so decimalna \u0161tevila, ulomki in geometrija. Poleg osnovnih<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-4481","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-5-razred"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4481","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4481"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4481\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14680,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4481\/revisions\/14680"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4481"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4481"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4481"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}