{"id":4328,"date":"2023-10-27T20:44:21","date_gmt":"2023-10-27T18:44:21","guid":{"rendered":"https:\/\/nova.otroci.org\/?p=4328"},"modified":"2026-04-14T09:28:25","modified_gmt":"2026-04-14T07:28:25","slug":"2-razred-matematika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/2023\/10\/27\/2-razred-matematika\/","title":{"rendered":"2. Razred \u2013 Matematika"},"content":{"rendered":"\n

V drugem razredu se matematika nadgrajuje v raznolikosti \u0161tevil in osnovnih matemati\u010dnih konceptov. Otroci se poglobijo v svet \u0161tevil, se nau\u010dijo osnovnih ra\u010dunskih operacij in razvijajo sposobnost re\u0161evanja preprostih matemati\u010dnih problemov. Skozi igro, vizualne pripomo\u010dke in prakti\u010dne primere raz\u0161irjajo svoje razumevanje \u0161tevil in oblikujejo osnove geometrije. Spodbuja se njihovo logi\u010dno razmi\u0161ljanje, razvijajo se strategije re\u0161evanja nalog ter se nau\u010dijo uporabljati matematiko v vsakdanjem \u017eivljenju. Matematika v drugem razredu gradi trdne temelje za nadaljnje u\u010denje, spodbuja radovednost in samozavest pri re\u0161evanju matemati\u010dnih izzivov.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u0160E VE\u010c OSTALIH u\u010dnih listov, skupaj z re\u0161itvami, ki jih na spletni strani ne boste na\u0161li, dobite v na\u0161i spletni trgovini na naslovu : https:\/\/trgovina.otroci.org<\/a> (kliknite na povezavo) .<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Besedilne naloge<\/h2>\n\n\n\n

ku\u017ea Muri je imel v\u010deraj 9 kosti, danes 3 manj;
klovn Sme\u0161ko je v\u010deraj nastopil 8 krat, danes pa 5 krat;
muca Copatarica je otrokom odnesla 4 modre, 5 rde\u010dih copat;
David je pritekel na cilj drugi, \u017diga pa \u0161tiri mesta za njim;
se\u0161tej \u0161tevili 12 in 5;
se\u0161tevek dveh \u0161tevil je 15. Prvo \u0161tevilo je 7;
stric bo opremil novo stanovanje. Kupil bo naslonja\u010d, mizo, 2 omari;
v dnevni sobi je v vazi 8 tulipanov. V kuhinji je vaza z enakim \u0161tevilom;
na veji sedi 5 vrab\u010dkov. Prileteli so \u0161e 4 vrab\u010dki.;
veverica je skrila v prvo duplo 11 le\u0161nikov, v drugo 4 \u017eelode;
v omari ima Sara 5 pli\u0161astih medvedkov in 4 pli\u0161aste ku\u017eke;
\u010de nekemu \u0161tevilu doda\u0161 6, dobi\u0161 12. Katero \u0161tevilo je to?<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 1<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 2<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 3<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 5<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 6<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 7<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 8<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Geometrija<\/h2>\n\n\n\n

pobarvaj;
\u0161tevilo likov iz zgornje naloge prika\u017ei v tabeli;
nari\u0161i 4 ravne, 5 krivih in 6 sklenjenih \u010drt;
razvrsti like po danih lastnostih v diagram;
nari\u0161i drugi del;
na \u010drto zapi\u0161i ime lika;
s pomo\u010djo slike odgovori na vpra\u0161anja;
nesklenjene \u010drte skleni.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 1<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 2<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Kombinatorika<\/h2>\n\n\n\n

like razporedi na vse mo\u017ene na\u010dine;
na koliko na\u010dinov lahko razporedi\u0161 trikotnike?
dopolni;
razporedi zvezdice na vse mo\u017ene na\u010dine;
like nari\u0161i v preglednico.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 1<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 2<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Manjkajo\u010di \u010dlen<\/h2>\n\n\n\n

izra\u010dunaj manjkajo\u010di \u010dlen;
dopolni;
izra\u010dunaj razliko.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 1<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 2<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Se\u0161tevanje in od\u0161tevanje do 10<\/h2>\n\n\n\n

izra\u010dunaj;
ra\u010dunaj. Poi\u0161\u010di pare;
izpolni tabelo;
sestavi \u0161tiri ra\u010dune.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 1<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 2<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 3<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Se\u0161tevanje in od\u0161tevanje do 20<\/h2>\n\n\n\n

izra\u010dunaj;
dodajaj 3;
od\u0161tevaj 4;
iz \u0161tevil, ki so povezana s \u010drto, zapi\u0161i ra\u010dune se\u0161tevanja;
izpolni tabelo;
Janko in Metka sta nabirala le\u0161nike;
mama je dala Manci 20 SIT. Za liziko je porabila 9 SIT.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 1<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Se\u0161tevanje in od\u0161tevanje do 100<\/h2>\n\n\n\n

izra\u010dunaj;
izra\u010dunaj vsoto \u0161tevil;
vstavi znak <, >, =;
od vsote \u0161tevil 40 in 50 od\u0161tej 80. Koliko dobi\u0161?
dopolni tabelo;
od vsote \u0161tevil 50 in 40 od\u0161tej razliko \u0161tevil 80 in 60;
od 60 od\u0161tej vsoto \u0161tevil 10 in 20. Koliko dobi\u0161?<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 2<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u0160tevila do 20<\/h2>\n\n\n\n

dopolni;
vstavi znak <, >, =;
vpi\u0161i predhodnike in naslednike \u0161tevil;
uredi \u0161tevila po velikosti. Za\u010dni z najmanj\u0161im;
dopolni tabelo;
v vsaki vrsti pobarvaj toliko krogov, kolikor jih narekuje \u0161tevilka.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u0160tevila do 100<\/h2>\n\n\n\n

dopolni tabelo;
vpi\u0161i manjkajo\u010da \u0161tevila;
vstavi znak <, >, =;
uredi \u0161tevila po velikosti. Za\u010dni z najmanj\u0161im;
nadaljuj zaporedje;
pobarvaj tiste kroge, na katerih so zapisana \u0161tevila ve\u010dja od 24;
zapi\u0161i \u0161tevila od najve\u010djega do najmanj\u0161ega.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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List 4<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Uvod v mno\u017eenje in deljenje<\/h2>\n\n\n\n

dopolni;
ra\u010dune se\u0161tevanja zapi\u0161i kot ra\u010dune mno\u017eenja;
zapi\u0161i v obliki mno\u017eenja in izra\u010dunaj;
zapi\u0161i druga\u010de in izra\u010dunaj;
Marko ima 14 kro\u017ecev. Razdeli jih na dva kup\u010dka;
izra\u010dunaj ra\u010dune. Pomagaj si s sli\u010dicami.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Matematika besedilne naloge<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u0160tejem do 20<\/h2>\n\n\n\n
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Primerjam \u0161tevila<\/h2>\n\n\n\n
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I\u0161\u010dem neznano \u0161tevilo<\/h2>\n\n\n\n
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Ra\u010dunam s tremi \u0161tevili<\/h2>\n\n\n\n
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Plus in minus<\/h2>\n\n\n\n
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Se\u0161tevam med 10 in 20<\/h2>\n\n\n\n
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Od\u0161tevam od 10 do 20<\/h2>\n\n\n\n
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Ra\u010dunam z denarjem<\/h2>\n\n\n\n
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Se\u0161tevam in od\u0161tevam brez prehoda<\/h2>\n\n\n\n
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Merim dol\u017eino<\/h2>\n\n\n\n
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Po korakih do 100<\/h2>\n\n\n\n
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Ra\u010dunam z deseticami<\/h2>\n\n\n\n
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Tehtam<\/h2>\n\n\n\n
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\u0160tevila do 100<\/h2>\n\n\n\n
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Ve\u010d ali manj<\/h2>\n\n\n\n
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Enice gor, enice dol<\/h2>\n\n\n\n
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Desetice gor, desetice dol<\/h2>\n\n\n\n
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Pripravljam se na mno\u017eenje<\/h2>\n\n\n\n
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Pripravljam se na deljenje<\/h2>\n\n\n\n
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Polovica in \u010detrtina<\/h2>\n\n\n\n
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Se\u0161tevam in od\u0161tevam do 100 brez prehoda<\/h2>\n\n\n\n
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Se\u0161tevam in od\u0161tevam do 100 s prehodom<\/h2>\n\n\n\n
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Matematika kviz <\/em><\/strong>naloge<\/h2>\n\n\n\n

Desetice gor desetice dol<\/h2>\n\n\n\n
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Enice gor enice dol<\/h2>\n\n\n\n
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I\u0161\u010dem neznano \u0161tevilo<\/h2>\n\n\n\n
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Merim dol\u017eino<\/h2>\n\n\n\n
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Plus in minus<\/h2>\n\n\n\n
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Od\u0161tevam od 10 do 20<\/h2>\n\n\n\n
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Po korakih do 100<\/h2>\n\n\n\n
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Polovica in \u010detrtina<\/h2>\n\n\n\n
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Primerjam \u0161tevila<\/h2>\n\n\n\n
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\u0160E VE\u010c OSTALIH u\u010dnih listov, skupaj z re\u0161itvami, ki jih na spletni strani ne boste na\u0161li, dobite v na\u0161i spletni trgovini na naslovu : https:\/\/trgovina.otroci.org<\/a> (kliknite na povezavo) .<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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V drugem razredu se matematika nadgrajuje v raznolikosti \u0161tevil in osnovnih matemati\u010dnih konceptov. Otroci se poglobijo v svet \u0161tevil, se<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4175,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-4328","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2-razred"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4328","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4328"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4328\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14646,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4328\/revisions\/14646"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4328"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4328"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nova.otroci.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4328"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}